與各省份舉行會商會議，雙向奔赴、共謀發展，是教育部推進教育強國建設的重要抓手之一。上周，教育部與廣西壯族自治區舉行部區會商會議，雙方聚焦服務國家戰略和廣西經濟社會高質量發展，深入分析研究廣西教育綜合改革有關事項。而在會商會議之前，教育部黨組書記、部長懷進鵬前往憑祥市、南寧市，調研了廣西基礎教育工作。

　　透過這兩場活動，廣西教育發展的若干主攻方向清晰凸顯。

　　其一，固本強基，筑牢教育公平與社會穩定的“壓艙石”。懷進鵬本次調研特別聚焦邊疆民族地區基礎教育，對落實立德樹人根本任務、鑄牢中華民族共同體意識教育、實施教育數字化戰略、推進健康學校建設等提出一系列要求。邊疆民族地區戰略意義重要，基礎教育水平又相對落后，盡快提升做強基礎教育，意義重大。

　　其二，創新驅動，打造服務地方產業的“發動機”。在會商中，部區雙方都提到一個關鍵詞：“廣西高等研究院”。研究院并非傳統的研究機構，而是一個集人才培養、技術研發、成果轉化于一體的創新平臺，有助于補上廣西“科教資源相對不足”的短板，讓高等教育直接為地方經濟“造血”。加快推進廣西高等研究院實質化落地，影響深遠。

　　其三，對外開放，構建面向東盟的“橋頭堡”。在憑祥市東南亞外語學校的調研中，懷進鵬與越南留學生的交流引人注目。與東盟的密切關系，是廣西別具特色的區位優勢和戰略價值。會商會議提出的打造面向東盟的人工智能國際合作高地、推進“中文+職業教育”等一系列舉措，將助力廣西通過教育“軟實力”撬動區域合作“硬發展”，從教育相對薄弱之地，變身為面向東盟的教育高地。

　　不僅是廣西。

　　回顧近年來教育部與各省份的會商會議，盡管具體內容不盡相同，但其中一條主線非常清晰，即如何把各地的區位優勢、資源稟賦，通過教育科技人才一體化發展，轉化為服務國家戰略和區域發展的現實競爭力。

　　又何止是部省會商？

　　上周，教育部與金融監管總局聯合召開國家卓越金融人才培養基地共建工作啟動會，著力打造高素質專業化金融干部人才隊伍，為加快建設教育強國、金融強國提供有力支撐。

　　共建，何以在此時推出？

　　會議指出，培養高素質專業化金融人才，“是實現金融業自身高質量發展、積極參與和推進全球金融治理改革的現實需要”。其中深意，耐人尋味。

　　具體而言，本次共建，將聚焦“十五五”規劃目標任務，圍繞做好金融“五篇大文章”、更好支持因地制宜發展新質生產力、強化金融風險防控等方面，找準金融人才合作共建的方向重點。在合作模式、培養重點、培養路徑、長效機制上的一系列改革，將重塑卓越金融人才培養生態，為加快建設教育強國、金融強國提供有力支撐。

　　此時，再將這一系列會商、共建會議“并聯”考量，能更清晰地看到教育改革發展的脈絡：在國家戰略棋盤上“精準落子”，使教育的先導性、基礎性、戰略性支撐作用在國計民生各個領域充分彰顯。

　　對教育戰線而言，面對教育強國建設中的新挑戰，不論是抓“頂端架構”，還是抓“區域支點”，都需要這樣的思路、態度和行動。

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