為迎接學生返校，河南洛陽理工學院近日通過網(wǎng)絡平臺，接受學生“下單”曬被褥。該校后勤物業(yè)工作人員按照預約學生名單，根據(jù)天氣情況分批晾曬學生被褥。最近，長沙理工大學、華中師范大學、華東政法大學、紹興文理學院等不少高校的宿管員都先后推出了曬被褥服務。

　　“云接單曬被褥”見證了高校后勤的貼心、細致、柔軟與溫暖�！霸平訂螘癖蝗臁辈⒎歉咝：笄谌藛T的角色義務，而是一種融入責任和擔當?shù)摹俺扇酥馈薄Ｗ尲磳⒎敌５拇髮W生蓋上有著太陽氣息的被褥，讓這個學期暫時不能返校的大學生在家里更加放心、安心，“云接單曬被褥”并非個例，不少高校都采取各種各樣的方式幫助學生曬被褥、開窗通風、澆花除草甚至寄送快遞。

　　在“云接單曬被褥”一事上，我們可以觀察到高校的“互聯(lián)網(wǎng)思維”。一是免費，后勤人員為大學生曬被褥是免費的;二是超出用戶(學生)預期的極致，一些學生并沒有想到可以“云接單曬被褥”，學校卻做到了;三是尊重學生的需求，在有些人看來，曬不曬被褥無關緊要，沒必要多此一舉，而在有的人看來，曬被褥則是“想學生所想，急學生所急”;四是以用戶(學生)為中心，愛學生體現(xiàn)在具體而微的細節(jié)上，體現(xiàn)在“做了什么”之上。判斷一所大學的管理水平如何，關鍵要看它如何對待自己的學生。

　　大學生對學校有沒有歸屬感和認同感，大學生對學校有沒有感情，關鍵在于學校有沒有讓他們有獲得感、幸福感、滿足感，有沒有打動和溫暖過他們，有沒有讓他們得到過愛與關心，有沒有留下難忘的、美好的回憶。伴隨著社會變遷，教育教學的方式方法在變，但有些教育理念卻不該改變，那就是“沒有愛，就沒有教育”。教育并非明碼標價的市場交易，而是融入了愛與情感的教書育人的過程;尊重與善待學生，正視學生們的利益訴求與情感需要，曬被褥如此，其他亦然。尊重和善待學生的舉措越多，一所學校才會擁有更多的“粉絲”。大學生嫉妒羨慕“別人家的學�！钡臅r候，也隱含著他們對母校的期待——母校能否像“別人家的學�！蹦菢�，尊重和善待自己的學生?

　　在價值排序中將學生置于重要位置，將學生真正地放在心上，育人育才不僅體現(xiàn)在課堂教學之上，也同樣蘊藏于后勤服務之中。就此而言，“云接單曬被褥”是高�！叭珕T育人、全過程育人、全方位育人”的生動實踐，見證了教育的情感與溫度。

　　(作者系華中師范大學文學院教師)